Programa de Apoio Acadêmico

O Programa do Livro-Texto (PLT)

O Programa do Livro-Texto (PLT) - maior programa de livros do Ensino Superior do Brasil - oferece aos alunos da Anhanguera Educacional material didático de ótima qualidade, com preços bem inferiores aos praticados no mercado tradicional de livros.

Com títulos reconhecidos no cenário acadêmico nacional e internacional, o PLT atende às necessidades didático-pedagógicas dos cursos de graduação da instituição. Entre seus objetivos fundamentais, destacam-se:

• possibilitar ao estudante da Anhanguera formar sua própria biblioteca profissional;
• incentivar o hábito da leitura, para desenvolver competências profissionais;
• contribuir significativamente no processo de aprendizagem ao longo do curso de graduação;
• combater a pirataria de livros e valorizar a produção editorial na esteira da lei 9610/98, que regulamenta o direito autoral no Brasil.

Os estudantes da Anhanguera podem aderir ao Programa do Livro-Texto (PLT) pela internet. Para tanto, basta acessar a área restrita do estudante, clicar em PLT On-line e selecionar o livro que deseja adquirir.

Por meio desta nova ferramenta, destinada exclusivamente aos alunos da instituição, também é possível pesquisar os títulos disponíveis, verificar o preço das obras e escolher qual é a melhor forma de pagamento, com rapidez e praticidade.

O prazo de entrega dos livros solicitados pela internet é de até dez dias, a contar da data de entrada do pedido no sistema de distribuição. Para acessar a área restrita do estudante, selecione sua localidade e digite seu RA na área aluno, localizada no menu acima.

Tire suas dúvidas

1. Qual é o processo de seleção de um livro para o Programa do Livro-Texto (PLT)?
   A partir das bibliografias estabelecidas pelo colegiado docente de cada curso, a Anhanguera Publicações contata as editoras e busca firmar acordos para a compra de edições especiais, com grandes descontos. Isto é possível a partir dos trabalhos de planejamento do Departamento de Desenvolvimento Educacional (DDE), no qual todos os professores da Anhanguera participam, e da definição dos títulos que serão usados no semestre subsequente.
2. Os títulos do PLT são resumos de livros ou apostilas produzidas pelos professores da Anhanguera?
   A Anhanguera não edita apostilas de professores e resumos de livros. Os títulos pertencentes ao programa são os mesmos encontrados nas livrarias tradicionais, sem nenhuma alteração de conteúdo. Eventualmente há a customização das obras junto às editoras, com prévia autorização dos professores.
3. Qual é o uso desejado dos livros do PLT em sala de aula?
   A instituição deseja que todos os livros-textos, em especial os oferecidos pelo PLT, sejam usados de forma adequada pelos professores. Estes devem orientar seus alunos para que tragam os livros à sala de aula para manuseá-los, criando condições para potencializar o processo de aprendizagem.
4. Quais são as editoras parceiras da Anhanguera até o momento?
   Até o momento as editoras parceiras são: Guanabara Koogan, LTC, Santos, LAB, Forense, Método, Átomo&Alínea, Ática, Revista dos Tribunais, Saraiva, Elsevier/Campus, Cortez, Vozes, Moderna, Pearson,Cengage (antiga Thomson Pioneira), Manole, Autores Associados, IOB, Milleniun, Artmed, Contexto, AGE, Avercamp, RT, Summus e LTr. Entretanto, outras são prospectadas, como Martins Fontes, Macmillan e Mc Graal Hill.
5. O PLT oferece títulos para todas as disciplinas de todos os cursos e séries da Anhanguera?
   A meta da instituição é universalizar a oferta de livros para atender todas as disciplinas e cursos da Anhanguera Educacional. No entanto, as disciplinas e cursos necessitam ter escalas que viabilizem a inclusão de PLTs.

Programa de Avaliação Institucional (PAI)

Programa de Avaliação Institucional - PAI, é um processo de medida de desempenho que visa à melhoria da qualidade do ensino, da aprendizagem e do processo de gestão acadêmica.

A avaliação é feita por meio de um sistema informatizado alimentado, semestralmente, pelos alunos, que respondem aos questionários nos laboratórios de informática.

Os resultados dão origem ao ISD (Índice de Satisfação Discente) que representa, em termos percentuais, a opinião dos alunos em relação aos quesitos abordados. Neste espaço você poderá conhecer mais sobre o Programa de Avaliação Institucional da Anhanguera Educacional.

Programa de Extensão Comunitária (PEC)

A Anhanguera é reconhecida pelo compromisso com o desenvolvimento pessoal e profissional dos públicos envolvidos no processo educacional. O Programa de Extensão Comunitária (PEC) é o que de fato assegura interação de professores e alunos da instituição com as comunidades onde estão instaladas as instituições de ensino da Anhanguera. Os projetos se consolidam por meio de parcerias com organizações governamentais e não-governamentais.

Por meio de diversos projetos e programas educacionais, que visam a promoção da cidadania e a melhoria da qualidade de vida nas comunidades, o PEC alinha os vários segmentos da sociedade às discussões sobre sustentabilidade que acontecem dentro da Anhanguera, distinguindo-a como uma instituição cidadã.

Estão entre os objetivos da extensão comunitária proporcionar a aprendizagem com base na experiência, desenvolver estudo e prática da ética para a formação de cidadãos conscientes dos seus deveres, direitos e responsabilidades e promover a defesa dos direitos humanos, do meio ambiente e da qualidade de vida das comunidades internas e externas à instituição.

A implantação e ampliação dos projetos acontecem a partir de um estudo das características socioeconômicas de cada cidade e do perfil dos cursos oferecidos nas instituições do grupo. Os projetos proporcionam aos alunos a oportunidade da prática educacional e contribuem com a solução de problemas sociais, pois a Anhanguera entende que é dever da instituição e de seus educandos avançar os limites das salas da aula para exercitar a vivência da cidadania.

Saiba mais no site de Responsabilidade Social, clicando aqui.

Serviço de Atendimento ao Estudante (SAE)

O Serviço de Atendimento ao Estudante (SAE) atua em diferentes frentes de apoio, sempre com o objetivo de ajudar o estudante em questões relacionadas à vida acadêmica, facilitando o seu dia a dia dentro da instituição.

Por isso, desenvolve projetos e programas para:

• acolher os novos estudantes e interessados em fazer o curso superior na Anhanguera;
• prestar atendimento psicopedagógico aos alunos;
• atender os estudantes que querem trancar a matrícula ou que desejam retornar à instituição;
• orientar os alunos com dificuldades financeiras;
• encaminhar o estudante para oportunidades de estágios não-obrigatórios e prestar
• acompanhamento profissional;
• apoiar os alunos que estão terminando a graduação.

O SAE também conta com a ouvidoria: um canal aberto à comunidade acadêmica e externa, pela qual é possível fazer críticas, sugestões e elogios à instituição. Desta forma, é responsável por encaminhar as manifestações aos setores competentes da Anhanguera, para que as questões sejam avaliadas e averiguadas.

> Ouvidoria SAE

> Conheça a Anhanguera

Estágios não obrigatórios

O estágio auxilia e orienta os alunos nos âmbitos pedagógico, administrativo-financeiro e pessoal por meio de ações, projetos e programas. Entre os objetivos fundamentais do SAE, destacam-se:

• orientação educacional, terapêutica e apoio administrativo ao estudante;
• inserção do aluno no mercado de trabalho;
• orientação e auxílio na escolha profissional;
• orientação sobre o processo de seleção para o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES) e ao Programa Universidade para Todos (ProUni), entre outros.

Programa Permanente de Capacitação Docente (PPCD)

O Programa Permanente de Capacitação Docente (PPCD) caracteriza-se por ações permanentes de apoio pedagógico ao corpo docente da Anhanguera Educacional.

O PCD representa o investimento da Anhanguera Educacional em seu profissional de ensino superior, visando aperfeiçoamento contínuo e melhora na qualidade do ensino de graduação.

Os objetivos do PPCD são:

• Complementar e aprofundar conhecimentos em didática e metodologia do ensino superior;
• Capacitar os professores para o melhor desempenho das suas ações em sala de aula, sempre respaldados na cultura organizacional da Anhanguera Educacional;
• Oferecer qualificação, aperfeiçoamento e atualização aos docentes da Anhanguera Educacional;
• Atender o Plano de Melhorias elaborado a partir do Programa de Avaliação Institucional no que se refere à capacitação docente.

Para a efetivação do PPCD a instituição disponibiliza para seus docentes:

Se o professor desejar se inscrever em outro curso de pós-graduação lato sensu do catálogo da Anhanguera Educacional, deverá fazer a inscrição pelo portal da pós-graduação e preencher o requerimento de solicitação de bolsa. Todos os cursos de Pós-Graduação lato sensu oferecidos no catálogo da Anhanguera Educacional.

Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional (IPADE)

Por meio do Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional (IPADE), a Vice-Presidência de Programas Institucionais da Anhanguera tem a função de congregarprofessores, pesquisadores e outros docentes que exercem função de pesquisa, de extensão com produção científica ou de orientação docente. O objetivo é incentivar e investir na produção científica dos alunos.

O IPADE coordena programas e projetos de pesquisas aplicadas e de iniciação científica, além de supervisionar a produção científica e intelectual do corpo docente e discente, para finsde publicação em revistas internas ou externas. Conheça alguns destes programas:

Programa de Iniciação Científica (PIC);
Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD);
Revistas Científicas.

Grade de Atividades

Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD)

Para promover ensino superior de qualidade é fundamental ter professores qualificados, competentes e criativos. É por isso que a Anhanguera criou, em 1995, o ProgramaInstitucional de Capacitação Docente (PICD), que auxilia seus professores a realizar cursos de aperfeiçoamento para melhorar sua formação pedagógica e, consequentemente, a qualidade de ensino da instituição.

Com o PICD todos os docentes têm direito a duas bolsas de graduação ou pós-graduação lato sensu, por meio das instituições do grupo. O programa ainda prevê apoio financeiro e fomento à participação em eventos científicos, como congressos, seminários e simpósios.

Os professores também podem ter acesso às bolsas da Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Privado (Funadesp), para mestrado e doutorado stricto sensu em outras instituições de ensino superior ou para projetos de pesquisa.

Importante: A partir de 31/01/2011, as bolsas para docentes devem ser solicitadas no Departamento Pessoal (ou RH) das Unidades por meio de um novo formulário. As Coordenações ou Pró-Reitorias de Pós-Graduação ficam responsáveis apenas pelas solicitações de apoio para participação em eventos (PICD-F1) e bolsas FUNADESP (PICDF7), sendo que esta última segue portaria própria publicada nos meses de dezembro de cada ano.

Objetivos e desafios

O PICD visa promover a capacitação dos docentes da Anhanguera com vistas ao desenvolvimento pessoal e à melhora contínua da qualidade dos cursos oferecidos, bem como ao atendimento dos requisitos do Ministério da Educação (MEC) em relação à titulação dos profissionais da educação superior.

Já entre seus principais desafios, destaca-se alcançar o conhecimento de um número maior de docentes, mesmo que estes não participem do PICD. Por isso, tem como público-alvo professores e coordenadores de curso.

Formulários para solicitação de bolsas

Aqui você encontra os formulários para solicitação de bolsas de estudo por meio do Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD). Verifique o documento de seu interesse e clique para baixá-lo:

Formulário para participação em eventos (PICD-F1)
Formulário para pós-graduação em outra instituição de ensino superior (PICD-F7)
Importante: A partir de 31/01/2011, as bolsas para docentes devem ser solicitadas no Departamento Pessoal (ou RH) das Unidades por meio de um novo formulário. As Coordenações ou Pró-Reitorias de Pós-Graduação ficam responsáveis apenas pelas solicitações de apoio para participação em eventos (PICD-F1) e bolsas FUNADESP (PICDF7), sendo que esta última segue portaria própria publicada nos meses de dezembro de cada ano.

Após preenchê-lo, entregue-o ao coordenador de pós-graduação. Caso a localidade não tenha coordenador de pós-graduação, entregue a solicitação diretamente ao diretor da faculdade à qual está vinculado.

Já os formulários para os cursos de extensão, após o parecer do diretor da localidade, deverão ser encaminhados ao Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional (IPADE), por malote.

Programa de Iniciação Científica (PIC)

O Programa de Iniciação Científica (PIC) é um programa institucional que permite envolver alunos no desenvolvimento de projetos de pesquisa, sob a orientação de um professor. Torna-se um diferencial, pois possibilita ao universitário a oportunidade de conhecer e aplicar o método científico, estudar determinadas áreas de interesse, além de incentivar a participação em congressos e eventos que promovam discussões e reflexões sobre sua área de estudo e sua futura área de trabalho.

Deste modo, o Programa de Iniciação Científica (PIC) da Anhanguera permite o desenvolvimento da maturidade, responsabilidade, crescimento profissional e pessoal do aluno, que, sem dúvida, estará um passo à frente em relação à visão de mundo e organização pessoal. O programa foi implantado em 1994 como uma política de concessão de bolsas de estudo por mérito acadêmico, para que o estudante pudesse desenvolver atividades de pesquisa sob a supervisão de professores orientadores.

Objetivos e desafios

O envolvimento do aluno em projetos de pesquisa proporciona a melhoria do seu rendimento em sala de aula, aumenta a capacidade de concentração e organização, além de desenvolver seu espírito crítico e criativo. Tais fatores são os objetivos principais do PIC e também são considerados diferenciais competitivos em qualquer área de atuação e em todas as profissões. Outros objetivos do programa, são:

• despertar a vocação científica e incentivar talentos potenciais;
• introduzir o estudante na pesquisa e metodologia científica, para mostrar na prática como esta atividade funciona;
• transmitir o conhecimento técnico e científico relacionado à área de pesquisa escolhida pelo universitário, permitindo que ele a conheça e descubra seu real interesse;
• preparar o aluno para a pós-graduação.

Com base nestes objetivos o desafio é fornecer uma formação diferenciada para um número cada vez maior de alunos.

Quem pode participar

Para participar do PIC é preciso atender aos seguintes requisitos básicos:

• ser aluno de graduação da Anhanguera regularmente matriculado;
• ter concluído, sem reprovação, as duas primeiras séries (ou o primeiro ano) do curso de
• graduação no ano de realização das atividades de pesquisa;
• não ter sido reprovado, no ano anterior ao ano de realização da pesquisa, em nenhuma
• disciplina do curso que realiza e ter obtido média global mínima igual ou superior a 6,0;
• comprovar disponibilidade para dedicação ao projeto de pesquisa;
• ter espírito investigativo e o propósito de se desenvolver academicamente.

Como participar

A seleção para o programa é realizada em duas etapas: pela instituição de ensino e, na sequência, pelo IPADE. Inicialmente os interessados em participar do PIC devem procurar o coordenador de seu curso, no último trimestre do ano, para se inscrever e participar da seleção feita pela unidade. O coordenador poderá auxiliá-lo sobre os procedimentos necessários para a elaboração do projeto de pesquisa e o papel do professor-orientador.

O edital de abertura de vagas é publicado anualmente em outubro. No período da seleção pelo IPADE, que ocorre em dezembro e janeiro, os autores devem cadastrar o projeto de pesquisa no Sistema Anhanguera de Iniciação Científica (SAIC).

As inscrições são gratuitas. Lembre-se que o cadastro correto de todas as informações solicitadas no SAIC é fundamental para o processo de seleção.

Duração dos projetos

O período de duração dos projetos do PIC é de fevereiro a dezembro. Os alunos que já participaram do programa podem se candidatar novamente. O calendário, regulamento e os demais documentos poderão ser obtidos na área de download do SAIC.

Obrigações do candidato

Os candidatos ao PIC deverão:

• cumprir as entregas necessárias previstas no calendário do PIC;
• realizar as correções requeridas pelos avaliadores, no processo de avaliação das etapas do programa;
• não fazer modificações no projeto (plano inicial, datas, etc.) sem conhecimento prévio do IPADE;
• apresentar os artigos parciais e finais, assim como a comprovação da carga horária, dentro dos prazos previstos no calendário do PIC, disponível no SAIC;
• fazer referência ao apoio da Anhanguera nos artigos, resumos de trabalhos apresentados em reuniões e qualquer outra publicação ou forma de divulgação de atividades que resultem, total ou parcialmente, de recursos destinados ao desenvolvimento do trabalho;
• indicar o apoio de outras fontes de financiamento público ou privado que possam existir;
• viabilizar a regularização e aprovação do projeto frente aos Comitês de Ética, quando necessário;
• utilizar as versões atualizadas das normas, formulários e procedimentos quando for realizar as submissões dos documentos necessários ao IPADE. Os documentos estão disponíveis no SAIC;
• conhecer a instrução normativa de plágio em trabalhos acadêmicos, disponível no SAIC.

Requisitos e obrigações do orientador

O orientador é a figura que vai auxiliar os alunos durante todas as etapas do trabalho de iniciação científica. Cabe a ele orientar e direcionar para a escolha de um tema, recomendar leituras, métodos e análises. Deve ajudar na escrita do texto (projetos e artigos) e nas correções necessárias, preferencialmente antevendo críticas. Não cabe ao orientador desenvolver o trabalho para os estudantes, mas mostrar o caminho para que aprendam e desenvolvam suas pesquisas.

São requisitos do professor-orientador:

• ter vínculo formal com a Anhanguera Educacional;
• dispor de tempo para orientar os alunos envolvidos com o projeto e acompanhar as etapas de
• avaliação por meio do Sistema Anhanguera de Iniciação Científica (SAIC).

São atribuições do professor-orientador:

• elaborar o plano de atividades a serem desenvolvidas pelo aluno;
• responsabilizar-se pela aferição da frequência e pelo cumprimento da carga horária semanal de atividades e rendimento do estudante;
• encaminhar ao IPADE, em data específica, o controle de frequência dos alunos nas orientações utilizando o formulário PIC-F7;
• orientar o estudante nas distintas fases do trabalho a ser desenvolvido, no âmbito do respectivo projeto, incluindo a elaboração de artigos parcial e final, assim como de instrumentos para apresentação em seminários, congressos e demais reuniões acadêmicocientíficas;
• orientar o aluno nas alterações solicitadas nos processos de avaliação;
  participar como avaliador dos demais projetos de iniciação científica da Anhanguera, visando a contribuição com os demais trabalhos, para que haja a participação dos autores dos projetos em eventos científicos e no Prêmio Anhanguera de Mérito Científico e Intelectual;
• assinar e se responsabilizar por todas as solicitações enviadas ao IPADE;
• emitir pareceres de mérito e avaliações em número proporcional à carga de trabalho gerada pelos projetos sob sua orientação, sempre que solicitado, em assuntos de sua área de formação e dentro dos prazos solicitados pelo IPADE;
• estar em dia com o IPADE em relação à conclusão das avaliações e aos processos de correções, sob pena de bloqueio na liberação de recursos para os membros do projeto;
• indicar nas publicações e trabalhos apresentados, nominalmente, os alunos participantes do projeto e a presença de colaboradores;
• comunicar a coordenação do programa no IPADE qualquer fato, sugestão ou irregularidade, relacionada com as atividades dos alunos participantes do programa;
• auxiliar na organização do Evento Interno de Iniciação Científica na unidade;
• acompanhar as exposições dos artigos técnicos parcial e final dos alunos, por ocasião do Seminário de Produção Científica Docente e Discente.

Apoio institucional

Os alunos e professores que participam do PIC podem solicitar auxílio, no ano de vigência do projeto, para materiais de pesquisas e para participar de eventos científicos, com o objetivo de divulgar o trabalho desenvolvido. Para mais detalhes acesse o SAIC.

Revistas Científicas

Destinadas à disseminação do conhecimento nas diversas áreas de estudo, as Revistas Científicas da Anhanguera colaboram para a divulgação de pesquisas entre docentes e discentes, contando também com a participação de pesquisadores convidados. Os periódicos são os veículos oficiais de produção científica e intelectual da instituição e contribuem à formação de novos pesquisadores e à educação continuada.

Os periódicos são registrados no Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). Também são indexados por bases de dados referenciais, nacionais e internacionais, e por bases metaindexadoras. Todos os manuscritos submetidos aos periódicos são avaliados pelo Conselho Editorial e por um Comitê Técnico-Científico, formado por docentes especializados e profissionais atuantes em diversas instituições.

As publicações são eletrônicas e disponibilizadas por meio do Sistema Anhanguera de Revistas Eletrônicas (SARE), uma ferramenta que permite ao leitor acessar gratuitamente os conteúdos produzidos e divulgados, como resumos, artigos, pesquisas e trabalhos completos. Por meio deste instrumento, os autores de diversas instituições também podem divulgar suas produções científicas de forma mais rápida e abrangente.

O crescimento significativo destas publicações, desde a criação dos periódicos, tem como fator propulsor o aumento da participação de professores e discentes engajados nas metas de publicação científica nas diversas instituições do grupo. A lista das publicações com destaque para o registro e número ISSN, bem como para as bases de indexação e o índice Qualis publicado pela CAPES, pode ser visualizada ao lado.

Objetivos e desafios

As Revistas Científicas têm como objetivo principal registrar e divulgar a produção científica de docentes e discentes da Anhanguera, atestando a qualidade de seus profissionais em suas áreas de atividade. Entre seus principais desafios, destaca-se alcançar o conhecimento de um número maior de alunos e professores.

Para os estudantes, os artigos publicados nas revistas servem de bibliografia complementar para trabalhos de conclusão de curso, relatórios de estágio, etc. Já aos professores é um fator importante de progressão na carreira docente da Anhanguera.

Inovações

A Anhanguera tem periódicos científicos com os seguintes pontos de destaque:

Sistema Anhanguera de Revistas Eletrônicas (SARE): é um sistema baseado em um software livre denominado Open Journals System (OJS), que permite a publicação eletrônica das revistas científicas. Desde seu lançamento em agosto de 2008, o SARE já teve mais de um milhão de downloads computados.

Registro das publicações: todas as revistas científicas são registradas, o que garante os requisitos mínimos para propiciar aos docentes e discentes uma fonte confiável de publicações. Além disso, nove entre os doze periódicos são indexados, isto é, têm sua qualidade reconhecida por mecanismos externos de avaliação.

Indexação como efetivação de qualidade: o Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional (IPADE) constatou o aumento da qualidade das publicações por meio de indexação em bases que são aderentes ao padrão de software do OJS. Em 2009, cinco revistas ganharam indexação na base Latindex e duas alcançaram o registro no Portal

Periódicos da CAPES, sendo este um dos principais recursos em termos de consultas bibliográficas para alunos, professores e demais pesquisadores brasileiros. Ao mesmo tempo, quatro revistas melhoraram seus estratos da CAPES, passando de B5 para B4, por exemplo.